PEMAKNAAN KHALAYAK MENGENAI ISU PENDIDIKAN ALTERNATIF ”INKLUSIF” SEKOLAH ALAM DALAM NOVEL AUTOBIOGRAFI TOTTO-CHAN “The Little Girl at The Window” (Studi Pada Fasilitator Sekolah Alam Indonesia Cipedak)

Fitmi, Khaira (2026) PEMAKNAAN KHALAYAK MENGENAI ISU PENDIDIKAN ALTERNATIF ”INKLUSIF” SEKOLAH ALAM DALAM NOVEL AUTOBIOGRAFI TOTTO-CHAN “The Little Girl at The Window” (Studi Pada Fasilitator Sekolah Alam Indonesia Cipedak). Tesis (S2) - thesis, Universitas Bakrie.

	Text (cover) 00 COVER tesis KHAIRA FITMI- 2231013024 MIKOM -3.pdf - Accepted Version Download (1MB)
	Text (Bab 1-3) 01 BAB I - III BAB KHAIRA FITMI - 2231013024 - MIKOM-3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (44MB) | Request a copy
	Text (Bab 4) 02 BAB IV KHAIRAFITMI 2231013024.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (83MB) | Request a copy
	Text (Bab 5) 03 BAB V TESIS KHAIRA FITMI - 2231013024 - MIKOM-3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (116kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) 04 DAFTAR PUSTAKA KHAIRA FITMI - 2231013024 - MIKOM-3 .pdf - Accepted Version Download (156kB)
	Text (Lampiran) 05 LAMPIRAN tesis KHAIRA FITMI - 2231013024 - MIKOM-3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (395kB) | Request a copy

Abstract

PEMAKNAAN KHALAYAK MENGENAI ISU PENDIDIKAN ALTERNATIF ”INKLUSIF” SEKOLAH ALAM DALAM NOVEL AUTOBIOGRAFI TOTTO-CHAN “The Little Girl at The Window” (Studi Pada Fasilitator Sekolah Alam Indonesia Cipedak) Khaira Fitmi Pendidikan alternatif yang inklusif berkembang sebagai salah satu respons terhadap keterbatasan sistem pendidikan konvensional dalam mengakomodasi keberagaman karakter, potensi, dan kebutuhan belajar peserta didik. Novel autobiografi Totto-chan: The Little Girl at the Window karya Tetsuko Kuroyanagi merepresentasikan nilai-nilai pendidikan alternatif yang humanis dan inklusif serta menjadi salah satu referensi yang menginspirasi lahirnya konsep Sekolah Alam di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana fasilitator Sekolah Alam Indonesia Cipedak memaknai isu pendidikan alternatif "inklusif" yang direpresentasikan dalam novel tersebut serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi proses pemaknaan tersebut. Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif dengan pendekatan kualitatif melalui metode Analisis Resepsi (Reception Analysis), pemaknaan khalayak, yang berlandaskan teori Encoding/Decoding Stuart Hall serta diperkaya dengan pendekatan New Ethnography Paula Saukko. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan studi pustaka terhadap enam fasilitator Sekolah Alam Indonesia Cipedak yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemaknaan para fasilitator terhadap representasi pendidikan alternatif dalam novel berada pada posisi Negotiated Reading sebagaimana dikemukakan dalam teori Encoding/Decoding Stuart Hall. Meskipun para fasilitator menerima pesan dominan yang dikonstruksikan penulis novel mengenai penghargaan terhadap keunikan setiap anak, pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, kebebasan belajar yang bertanggung jawab, serta pendidikan yang humanis dan inklusif, mereka tidak menerimanya secara utuh. Sebaliknya, mereka melakukan proses decoding melalui negosiasi makna dengan menyesuaikan nilai-nilai tersebut terhadap konteks sosial budaya Indonesia, nilai-nilai Islam, filosofi Sekolah Alam Indonesia, pengalaman profesional sebagai fasilitator, serta realitas praktik pendidikan di lapangan. Temuan ini menunjukkan bahwa proses penerimaan pesan bersifat aktif dan interpretatif, sehingga makna yang dihasilkan merupakan hasil negosiasi yang di-encode dalam teks dengan kerangka pengalaman, pengetahuan, dan sistem nilai yang dimiliki pembaca. Penelitian ini memperkaya kajian Audience Reception Studies dalam Ilmu Komunikasi dengan memperlihatkan bahwa karya sastra tidak hanya berfungsi sebagai media penyampai pesan, tetapi juga menjadi ruang dialog yang memungkinkan khalayak mengonstruksi, dinegosiasikan, dan rekontekstualisasi makna sesuai dengan realitas sosial dan budaya tempat mereka berada. Temuan ini sekaligus menegaskan relevansi teori Encoding/Decoding Stuart Hall dalam memahami proses pemaknaan terhadap representasi pendidikan alternatif dalam konteks pendidikan Indonesia.Kata Kunci: Analisis Resepsi, Encoding/Decoding, Negotiated Reading, Pendidikan Alternatif Inklusif, Sekolah Alam , Totto-chan: The Little Girl at the Window.

Item Type:	Thesis (Tesis (S2) - )
Uncontrolled Keywords:	Analisis Resepsi, Encoding/Decoding, Negotiated Reading, Pendidikan Alternatif Inklusif, Sekolah Alam , Totto-chan: The Little Girl at the Window.
Subjects:	Communication Science > Public Relations (Hubungan masyarakat / Humas) Thesis > Thesis (S2)
Divisions:	Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial > Program Studi Magister Ilmu Komunikasi
Depositing User:	Khaira Fitmi
Date Deposited:	18 Sep 2026 03:51
Last Modified:	18 Sep 2026 03:51
URI:	https://repository.bakrie.ac.id/id/eprint/14985

Actions (login required)

View Item